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“哦？应先生也喜欢古文物？”一直沉吟着的米切尔老师，似乎被这个话题给吸引了过去。
“是的，家父是中国清政府，驻藏外交史，对考古向来很有研究，对贵国的文化遗产也颇为敬仰，所以受父亲的影响，对这门学课有着浓厚的兴趣。”祖明非常谦虚地答道。
“好啊好啊，哈哈，后生可畏啊！”米切尔老师不住地点头，露出赞许的神情。
“阿门，愿主赐福于你。”查里斯神父，这位以传教师出身的威尔士大主教，不停地用手在胸前划着十字。
“我提议，请大家一边用茶，一边听米切尔老师说说他是怎么得救的故事好吗？”婻茜这时又开了口，说完便起身，亲自为在座的客人们倒茶。
大家起先，被婻茜的这种举动和话题的突然转移给楞了一下，接着，便释怀地放声大笑起来，都指点着她道：“她又来了，哈哈……”。
莱恩神父在一旁也连连摇着头：“唉，没办法没办法，阿门。”两手不停地在胸前划着十字，这下更引得大家又一阵的好笑。
原来米切尔老师早年是搞体育的，曾执教于瑞士女子精修技能中学，是婻茜的首界执任教官，也是莱恩神父，为女儿特别聘请的私人训练教师。
从婻茜刚满10岁那年开始，就跟随米切尔老师一起，到全世界各地去学习冒险所必须的技能。
那次是在柬埔寨的著名佛教古迹――吴哥窟里，教导婻茜，怎样应付冒险中，将会遇到的各种难题。小婻茜还跟老师进行了一场竞技彩虹女神的比赛呢。
这个宝物，是在窟里被发现的，据石碑上所写，名为：“彩虹女神”。他们说好，谁先到女神那儿谁就赢，谁就可以得到她。
但碑文提示，要拿取它是一件非常危险的事情，可当时，老师被这尊女神像所迷，没有听取婻茜的意见，直到洞窟的塔楼开始崩塌，机关开始合拢，老师这才相信碑文所说属实。
等他再大声喊叫外面的婻茜帮他时，已为时过晚，合拢的机关阻挡了一切，谁都没法救他。况当时还太小的婻茜，在那种情形下，更是无能为力，只能眼睁睁地看着老师，被活生生地关在了里面，以为从此再也见不到了老师。
这以后，婻茜在极度的自责中，把全身心的精力，都投入到了演习各种技能中去。她总认为老师的遇难，自已有不可推卸的责任。奢望能有一天，老师能够忽然平安地回来。
于是在母亲的鼓励并陪同下，她参加了英伦队的西马拉雅山的探险活动，想以此来提高和增强自身的技能，并从中磨练自已的意志。
但不幸的是，在返回的途中，飞机遭遇了突变的事故，她几乎去见了上帝，但幸运的是，因意外中的意外，她没有死，却被一根树枝和一节外突的岩壁救了。且幸遇祖明获赠宝马，骑至托卡克里比村庄后，并最终获救。
母亲永远地离开了她。就如同那时面对老师的遇难，她却无从救助一般。
“那两次生离死别的人生经历，对当时只有11岁的一个女孩来说，实在是打击太打。”莱恩神父心疼地说道：“当我在电话里，得知她的一切，并火速动身去接她这。在见到面的那一刹，她似乎在一夜之间长大，成熟的让人看着心酸。”神父回忆着当时的情景：“‘这孩子太可怜了。’那时老管家汤姆逊，经常是叹息着，摇着头这样说。”……
也正是有了这种不寻常的经历，特别是空难遇险的奇迹，给了婻茜巨大的启蒙意义，对她产生了深远的影响。
使她学会了怎样依靠自已的智慧和力量，来保护自已，在恶劣的环境中，去找寻求生存。同时对于自身的信仰、价值观和未来，又有了更高的界定。
“她更加地喜欢上了运动与冒险生活。她常对我说，‘神父，多亏了那次的黑色旅程，彻底改变了我人生的整个追求，最终使我找到了人生的目标，属于自已的东西。我要努力朝这个方向迈进，这样才对得起我死去的母亲和老师。”神父不无感慨地说道，低垂下长眉。
接下去的5年中，她不仅以优异的成绩，从女子精修技能学校毕业，而且在游历世界各地时，对历史及考古产生了极高的兴趣，对全球的古文明做了细致的研究，和有针对性的选译。从中积累了大量的知识与经验，并写下了不少历险中的手记。
“现在啊，她继续在威尔土大学进修考古专业，并和我已签下了终身的合约：永远的珍宝猎手。哈哈…”神父很有点粘粘自喜地端起了手中的茶杯，细细地品味起来。
“永远的珍宝猎手？和莱恩神父您签下的？”这时祖明不禁插了一句。
“哦，是这样。”莱恩神父对自已长篇解说后的结尾，加以解释：“本神父，除在教堂施教以外，现在，还担当起教会组织的考古发掘，兼对外文化交流活动。责任重大，任务艰巨啊。所以当我的挚友――米切尔老师死里逃生，突然出现在我面前的时候，我能不惊喜的发狂吗？哈哈…上帝，阿门！”
屋内又爆以一阵不绝于耳的快乐笑声。
“神父，还是听米切尔老师说吧。”婻茜显然对莱恩神父的这种现“读”为快的长篇大论，开始有意见了。
“你看看你这女儿，嘟起的小嘴，都能挂圣殿上的那口铜钟了，哈哈…”查里斯神父的戏语，说得满堂哄笑。而这位大主教，却反收敛起笑容：“罪过啊！仁慈的上帝，请宽恕您的子民的不敬。”这下可好，惹得众人，笑得更是一发而不可收拾了。
“其实我这次来，就是为了那个彩虹女神而来。”笑毕，米切尔老师慢悠悠地开了腔，缓缓地道出真情。
第四章。丛林中的微笑
要说彩虹女神这件宝物，还得从当年米切尔老师在柬埔寨的吴哥窟，训练小婻茜开始讲起。
米切尔老师曾这样教导刚满10岁的婻茜：“不去吴哥，不为练家”。可见老师是多么的崇尚那里的文化、地理环境及对人之心灵所产生的熏陶和震撼，并以此来作为他日后培训学生的重要培训基地，对他的学生们进行古文化的启蒙教育。
那日，他们乘小木舟往东，涉过洞里萨湖（东南亚第一大淡水湖），便来到了柬埔寨的一处石建筑物遗址，那就是传说中的千年古刹――吴哥窟。为当地高棉人所建。
婻茜曾回忆当时去那里的情景：沿着一条风沙弥漫的小路走去，穿过了一片浓密的森林，在幽暗的丛林里穿行了很久，岩石和低丘堆满了路的两旁，上面长满了苔藓、布满了青藤，在参天古树和密集的丛林笼罩下，显得阴森可怖。婻茜不能理解，老师为何会选译这样的地方来训练自已。
可当一条宽宽的壕沟跨过古道，一群修长而尖细的高塔，远远映入她的眼帘时，那上面雕刻着的优美图案分明、妖娆，立刻吸引了她：这片废墟，怎会如此的壮观而令人惊叹。好象在荒凉的沙漠中，突然看到了一片绿洲，它是那么神奇的矗立在这热带丛林之中，孤傲而冷艳。
“来吧，亲爱的，还犹豫什么，我们已经来到了这个远古的圣地，听见了吗？这是数世纪以来的脚步声。”米切尔老师并没理会小姑娘的这些举动和心理变化，顺着豁然开阔的古道，径直地向前走去。
静静的护城河，倒映着吴哥窟灰黑的围墙，使人仿佛感觉真的回到了远古的千年。
穿过入门塔，步入内过道，出水莲花似的5座圣塔，首先映入了他们的眼帘。
“这是五塔花园，代表金、木、水、火、土五行，是柬埔寨的象征。”米切尔老师口里解说着，脚已经大步迈上了内过道对应着的，印度神话里的彩虹桥。
桥的两旁，是长长的七头蛇护拦，曲线优美的蛇身蔓延向前，令人无不咂舌称道。内过道两边，各有一方水池，盛开的莲花，辉映着蓓蕾般莲花似的圣塔倒影。
“真是美啊！”婻茜稚嫩地发出一声赞叹。
“要小心哦，这里处处可能会遭遇陷阱，不是所有的地方都是这么迷人。”老师这样提醒着他的学生。
“我会小心的，绝对不会跟丢，嘻嘻。”学生向老师开心地扮了个鬼脸。
“哈哈，等回就让你看到真正的‘鬼脸’。”抛下满脸狐疑的婻茜，米切尔老师踏着彩虹桥，沿着优美的蛇身，快步向前走去。
在横跨护城河的甬道时，婻茜注意到了石头栏杆一端的雕像，奇特而又精致。
那是一个金刚，双手环抱着一条长长的七头巨蟒，那蟒蛇的头高高扬起，样子凶狠异常。
“这条巨蟒叫‘地马’，是神蛇。”米切尔老师解释道。
“哦，那庙壁上刻有一处浮雕，描写神魔各执巨蛇一端角，搅动奶之海，以争夺海水中提炼出的长生不老物质。是否是取自于印度史诗中，著名的‘搅动奶之海’？而其中的这一巨蛇，就是老师所说的神蛇‘地马’喽。”婻茜遥动着头上的羊角辫说。
“没错，很细心。像这个神蛇与金刚的雕像，在吴哥很多佛寺神庙里都可以见到，在伟大的吴哥窟，长长的蛇身，更是直接作为神庙的护拦，弯弯延延，贯穿于整座神庙。就如这印度史诗，与其有着千丝万缕的联系一样。”在米切尔老师不断地讲述中，他们不知不觉地来到了吴哥古都，高棉帝国的心脏――吴哥殿。
它是一个面积为6平方英里的，有墙包围起来的帝国宫殿城。在吴哥殿的中心，当年都城的帝王阎那跋摩七世，建造了这座被称为‘贝雍’的寺庙。
“婻茜，贝雍是一组廊院式的建筑，看到没有，是人用手塑造和雕刻出的一座座山峰。”米切尔说着抬眼往上：“你再向上看”婻茜顺着老师的目光，把头与脖颈弯成了90度。
“哎呀。”婻茜不由自主地轻叫了一声，虽然脸上仍带着微笑，但眼中却明显地流露出不安的神情。
原来这座寺庙建筑，有许多高大的石塔，从塔尖凝神四方的，是巨大的石雕面孔：嘴唇卷曲，微带笑容，共有数十张，每张面孔的笑容，都不相同且神色迥异。
这些面孔会让人感到一阵颤栗，有种不可名状的恐惧。这恐惧从头的上方直扑下来，伴着一阵痴呆狂笑。随你走到哪里，抬头遥望那些淹没在翠绿丛林中的石塔时，一张、二张，继而是三张、四张，接着是五张、十张……啊！仿佛四处都浮现着这样的脸孔！一张张微笑着，却让人不寒而栗！
显然，呆呆定格住的小婻茜，也被这来自四面八方的神秘微笑着的脸孔，所散发出来的寒光给震慑住。
“来吧，来吧，孩子。不要害怕，这就是著名的‘高棉的微笑’，象这样的佛陀，寺庙中比比皆是，与未来的危险境况相比，这只是它们的开胃品而已。”米切尔老师轻轻地点了一下婻茜的额头，唤醒那张沉浸在众多微笑中的脸。
“‘高棉的微笑’？”婻茜歪着头，若有所思的看定老师那镜片后深陷进去的眼睛。
“来，婻茜，轻松一下，让我们做个游戏好吗？”米切尔微笑着，向空中展开双臂。
“好极了，米切尔老师，请把你的游戏规则说出来吧。”小姑娘一对灵活的眼睛又愉快地闪动起来。
“跟我来。”米切尔带着小婻茜，行走在参天古树间，经过遮挡后的炙烈阳光，被树叶滤去了热量，透过片片绿叶致密的缝隙，洒向破旧的建筑物。
那斑驳的光点如星般均匀地照射在寺庙的各处，屋顶、檐头和廊柱上，与石屋本身的基调，浑然一体，形成一个独特的氛围，仿佛让人