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是能不得罪人，就尽量不得罪人，事情虽然办不成，可留份人情也好呀。。
就在此时，轻掩的办公室的门嘭的一声响被重重推开来了，紧接着一阵“噔噔噔”急促的高跟鞋声音从门外传到了办公桌前。
袁有才不用睁开眼睛就知道，来的人就是初一二班的班主任高玉兰高老师，也只有她那个火爆脾气，才敢如此肆无忌惮地冲进自己的办公室。
果然，袁有才还没开口，那高玉兰就带有很大怨气地嚷道：“袁校长，怎么又往我班上塞学生呀？你上次不是答应过我就最后一个了吗？我晓得你也很为难，都是关系户，可也不能什么歪瓜裂枣的老往我班上塞吧？你看那几个学生，一天到晚不好好上课，不是逃课就是不交作业，还偷偷抽烟喝酒，前阵子还打架，我都快头疼死了，你这又要塞人进来，还让不让我活呀？”
这一阵劈里啪啦的，让袁有才都插不上口，他只得苦笑了笑。
高玉兰四十多岁，五官倒也端正，不过就是颧骨有点高，嘴唇也很厚，使得她看起来显得有些凶相，性子急，脾气躁，心头藏不住事儿，说话总是劈里啪啦夹枪带棍的。现在是石室中学初一二班的班主任老师，是成都市一级教师，曾获得国家优秀教师的称号，对于学生管理和教学都很有一套，带出来的学生成绩都很不错，也算是石室中学的一宝了，也难关袁有才对她是青睐有加，格外照顾了，人才嘛，总是有些个性和脾气的。要是换着别人，敢这样子在他面前无理，那还了得，这石室中学可是他袁有才的地盘，他眼里可容不得半点沙子。
高玉兰找上门来说事儿已经不是一次两次了，袁有才也不感到惊异和愕然。等她一口气说得差不多了，他才慢条细理地说道：“高老师，别着急嘛，坐下来慢慢说，慢慢说。”
高玉兰刚才发泄了心头的不满，这也好似意识到自己的行为有些不妥，怏怏的坐了下来，不过嘴上还是没有丝毫让步地说道：“袁校长呀，不是我自私，老是斤斤计较，可我班上都塞进了四个学生了，而其他班上才一个，你总不能看我好欺负，就一直没完了吧？你可是给我保证过的，你这个大校长可不能说话不算数吧？”
“你还好欺负？全校敢这样和我说话的也就你一个！”袁有才指着高玉兰无奈地笑道：“老是塞学生到你们班上，是因为你有能力嘛，能者就要多劳，这是学校对你的新任，也是家长对你的信任呀。这些家人可都是冲着你的名头，点名要孩子到你班上，我也很为难呀，总不可能给拒绝了吧？”说罢，袁有才双手一摆，显出一副确实很为难的表情。
高玉兰也晓得袁有才说的是实话，别说石室中学了，就全成都的四七九中，哪一所学校没有一些关系户呀？可班里这样的学生多了，不仅自己不好生学习，还会在班上形成一种不良的风气，影响整个班级。她不可愿意自己的声誉砸在上面，因此还是坚持道：“我也知道校长很为难，可要全部集中在我班上也不好管理呀，到时候相互之间出了什么岔子，别说我不好交代了，就是校长你也不好交代呀！”
袁有才深有同感的点点头。其实高玉兰所说的，袁有才又怎么会没有意识到呢？这些个纨绔子弟，向来都是眼高过天的，谁也不服谁，都撞到一起那还有好？可要不这样安排，家长那里又过不去呀，他们可不会管你学校为不为难，只会觉得你这个校长不给他面子，连这点小事情也不给他办妥当。所以这他才一直在为此而头疼呀。
正在此时，门口又来了一位老师，探头看了一下，说道：“哎呀，袁校长您正在忙呀，那我稍等一会儿再来。”
“没事，你说吧，等会儿我要出去。”袁有才一看，是初一一班的班主任陈文治，心想，这次没有塞人去他那个班上呀，他来有什么事情呀？
其实现在袁有才心里挺烦，实在不想和陈文治说些什么，让陈文治进来的目的，就是暗示高玉兰，我这里要和陈文治说事情，你的时候我们已经谈完了可以先走了。他可不想在和高玉兰在这件事情上继续纠缠，哪晓得高玉兰好似铁了心似乎，坐在那里一动不动，袁有才眉头皱了皱，可也不好直说，只得将注意力转到陈文治身上。
陈文治也有些不愿意高玉兰坐在这里，似乎想要说的事情不愿意她听到，因此看了看高玉兰，又有些为难地看了看袁有才。不过见高玉兰稳坐也不避讳，而校长也没有说什么。有心不说了，可箭在弦上不得不发，无奈之下只得硬着头皮凑上前去对袁有才问道：“校长，听说这次转来一个初一的学生叫冷冰寒？”
“是呀，有这么一个学生，怎么啦？”袁有才有些好奇，怎么这陈文治也关心起这件事情了。
而一旁的高玉兰心头正烦着呢，也没有多大的心思去听陈文治什么鸡毛蒜皮的事情。可一听到这个名字不由得心头一紧，嘀咕道：这个冷冰寒不就是袁有才想要塞到自己班上的学生吗？她立即支起了耳朵仔细听着，也想晓得这个陈文治为什么会提及这个学生。
陈文治支支吾吾半晌，才说道：“校长呀，这个学生能不能分到我们一班？我愿意为校长分忧，带这个学生。”
袁有才一下子眼都瞪大了，这个陈文治，以前塞一个学生到他班上去可是万般不情愿，老脸拉得比驴脸还长，这次是怎么啦？竟然会来主动请缨，这太阳打西边出来啦？
高玉兰也是一脸的惊讶，由于都在一个年级，这个陈文治一直和自己打对台戏，虽然总被自己压了一头，可他好像是从来都不死心。对于这个对手，自己可最是清楚不过，他可是无利不起早的主，以前两个人还为了自己班上少分一个插班生而闹得不欢而散。他这次这么主动要求究竟是为了什么呢？难道其中还有不为自己所知的隐情？
正文 第九十九章 争夺
（这个星期没有推荐和宣传，全靠大家扎起了，谢谢）
袁有才一听心头那个乐呀，好你个高玉兰，刚才我好说歹说你不是怎么着都不要这个学生吗？现在一听陈文治想要了马上又改口了，还真是吃不了亏的主。不过这样的情景是袁有才乐于见到的，这些班主任甚至任课老师，要没有相互竞争比拼的劲儿，整个学校也就没有了活力，只要把控好度，有竞争才会有进步嘛。
“这——”高玉兰一下子给哽住了。
按照规定，学校的学生分配一般都是先由教务处把各班的学生名单通报给各个班主任，没有异议后才出最后的正式通知和花名册，不过以袁有才的强势，就算老师有异议一般也不会变动，所以一般大家也就把手中拿到了学生名单默认是最终确定的情况了，高玉兰也因此才会看到名单后来找袁有才。不过毕竟不是学校正式盖了鲜红大印的通知，有些名不正言不顺，现在陈文治揪着这个问题，高玉兰还真不好说。
不过高玉兰不愧为优秀教师，灵机一动说道：“你要不相信问问校长，是不是已经把冷冰寒划到我的班上了？而且这个可是学生家长的强烈要求，谁让我是优秀教师呢？孩子家长非要这样我也没有办法呀。有本事你去和学生家长说说看，只要他们同意，我也没有意见。”
她这一招顺水推舟可使得妙，不光是把校长给牵涉了进来，还提到了学生的家长的态度，心想：这下子你没辙了吧？
哪晓得她不提优秀教师还好，一提这茬陈文治更是火起，脸沉似水，瞪了她一眼愤然道：“好，只要你没有意见，校长也同意，我可以去和学生家长沟通。”
两人正争执不下，袁有才也有些傻眼了，原本伤脑筋推都推不出去的学生，这一下子又变成了抢手货，这到底是怎么回事啊呀。
就在此时，桌上的电话响了。高玉兰和陈文治也很自觉地闭上了嘴。
“你好，我是袁有才。”袁校长一本正经的拿起了电话，不过马上身子就弯了下来，脸上也堆满了笑容，有些谄媚道：“啊，原来是刘主任呀，真是难得听到您的指示，什么，好的，好的，没有问题，我一定处理好，请您放心……”
高玉兰和陈文治看在眼里，直到肯定又是什么高官来的电话，心头不由生出几分同情来，别看这校长平时很威风似的，可也实在不是那么好干的。
袁有才放下了电话，脸上的神色凝重起来，看了看手下的两位老师，半晌后才对他们说道：“你们俩也别争了，那个叫冷冰寒的学生要跳一级，不上初一了，而是上初二。”
“啊，又跳一级？”陈文治不禁惊呼道，不过看见校长和高玉兰都很是惊奇地盯着自己，又立即捂住了自己的嘴巴。
“看来这个陈文治一定知道些什么。”袁有才和高玉兰心头都这样想到。
“好了，高老师，你的问题解决了，先回去吧，陈老师留一下。”袁有才挥了挥手道。
高玉兰当然晓得这袁校长肯定是要问陈文治这冷冰寒的事情，她也很好奇，不过校长都明确表态了自己也不好再懒着，只得怏怏地转身出去了。
“说说吧，这个冷冰寒到底是怎么一回事？”袁有才点燃了一根烟，慢慢靠在座椅上，审视着陈文治。当对方讲话的时候，凝视他的效果就是可以捕捉他心理的波动，普通人总是不会太掩饰自己的真实想法。
也难怪袁有才这么重视了，对于自己学校里比较特殊的学生，要是不弄清楚情况，只怕他连吃饭都会吃不香。
陈文治也晓得今天要不坦白交代，肯定是走不出校长这个办公室了。谁让自己那么急匆匆跑来要人呢？还一副了解实情的样子，校长不问自己那就奇怪了。于是也就把自己知道的事情一一讲了出来。
原来陈文治有一个大学同学正好在西昌一中当老师，正在找关系想办法希望能够调到成都来，于是经常会和陈文治通通电话，了解一下成都这边的情况。
昨天晚上，那个同学又打电话，闲聊中，无意中说起了自己学校一个天才学生，也转学去成都了，听说好像就在你们石室中学。
陈文治一听就有质疑了，这石室中学可不是一般人能够进来的，更别说从西昌转来的了。听老同学不相信，这位老师可就急了，连忙争辩说道这可不是一个一般的学生。于是就把所听说过的有关冷冰寒的种种轶事都给说了一遍。
三岁上幼儿园就领工资，六岁上小学就直接跳了一级，十岁上初中，期末考试竟然靠691分的高分。虽然成都和西昌期末考试的不是统一的，但作为初一班主任的陈文治也晓得，七门功课，还包括语文、政治、历史、地理这些偏文科几乎不可能拿满分的课程，691的高分是何等的夸张和吓人。
听这个老同学说得是有板有眼，信誓旦旦的，陈文治便有几分相信了。但更令陈文治感到咂舌的是，这个学生家长竟然是西昌这个地级市的市长。别看西昌距离成都还有500多公里，手伸不到成都来，可官场中的人，哪个没有一些错综复杂的关系网络，真正能执掌一方的大员，背后的力量是自己这些局外人想都无法想象的。
想到自己正好是教初一年级的，陈文治便不由有些动心了。就算同学说的有些夸张，打下一些折扣同样是很不得了的。如果这个学生能在自己的班上，成绩又好，关系又硬，那还怕自己没有出头之日？
前两年评级，高玉兰评上了一级，可自己只评上了二级；评优秀教师，自�