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然年轻而振奋。宁歌第一次有了一种依偎到老师那儿去的愿望。她发现班上的男生在对面林地里遥遥张望着。
何老师说白马王子是每个女孩子将长成女人的时候的最美丽的梦，她真心实意地向女孩子们祝贺，祝贺她n］迎来了一个女人诞生的时刻。从这以后，大家都将感到人间有一种爱情，能追求到它，是非常幸福的事。
丁丁突然问了一声：“老师你有吗？”
何老师摇摇满头白发：“没有找到。
女生们都愣住了。从来没有大人这样坦诚地向她们诉说失败，宁歌很想去抚摸何老师满是皱纹的双手，～个不幸的女人的手总是干燥而饥渴的。
何老师说：“所以我非常希望你们不要再像我一样不幸，在一切都只有美好的梦想的时候，千万要小心保护自己的这种感情，珍惜着它，这也是珍惜你自己一生的幸福。”她看看坐着的同学们，在她眼里，每张脸都是一个人生的开始，都是她多少次幻想的自己可以重新开始的那个时刻，她说：“如果大家相信老师，我可以作为一个年长但丝毫不权威的朋友分担你们的苦恼和快乐，或者秘密。我一定尊重你们如同尊重大人一样。你们也许不知道，大人有时候很真心实意想帮你们。”
晚风拂动了何老师的白头发。宁歌怜惜地想，不知道这白发里有多少遗憾和忧伤，她想自己绝不会让老师伤心的。全班的女生都静静地看着何老师，每颗心里都有一种安宁，感到有一只温和有力的大人的手在扶着她们的胳膊，让她们安全地渡过十五岁这湍急的小河。这在大人只是回忆，但在孩子就是一切。
这一节晚自修，很遗憾只是一个从未发生过的幻想。
这天宁歌从车站回校时，发现一只黑得古怪的老猫从柳树边一蹿而过，差点把宁歌绊倒。
1985。11．25．
黄昏时分，办公室里只剩下何老师一个人。她十分喜欢坐在空荡荡的大办公室里等待天黑。从年轻到现在，一直把在办公室和教室里忙碌当作最愉快的事，工作着是美丽的啊。看到往昔的学生受到社会的尊敬，成为有名望的人，很愉快很幸福。她靠在椅背上满足地闻教师办公室那种特殊的淡淡石灰味。
这时门突然被推开，推得这样猛，以致门撞着门背后的脸盆，咣地一响。从来没有人这样推过门。何老师从玻璃板下压着的学生照片上收回眼光，心还泡在满足里，希望里。吓了一跳。
宁歌在门口愣了愣。自从礼堂的事发生过以后，宁歌和何老师从来没这样眼睛对眼睛地交换过。宁歌忍了忍，猛地摇了一下脑袋走进来，满脸渐渐升起掩盖不住的焦急。她轻声请何老师开出门条。何老师只是看着她，在她面前，这个固执得很可恨的女生从来没这样失过态。宁歌说妈妈打电话来说可以回家拿钱了，工资单到手了。何老师说天晚了，明天再说。宁歌沉默了一会儿，说：怕明天拿不到了。
何老师只是不说话，她打开台灯，看着宁歌。她年轻时爱看苏联电影，很佩服捷尔任斯基那一双有穿透力的眼睛，她从此也十分喜欢在谈话时凝视对方的眼睛。宁歌的眼睛里有一种深深的焦虑和饥渴。
宁歌垂下头说，“我妈妈借了债，如果我不快去拿，她要给别人的。”
1985．11．26．
宁歌向车站后面的田野飞奔，暮色里看不清道路，但她止不住脚步，扑面而来的庄稼的芬芳和心里的万般滋味使她喘不过气来。远远的，垛起的庄稼旁边，她看见那身影，在十五天里，她多次想象，但除了记得高高的，瘦瘦的，其他无论如何想不起来了，现在她心里涌出一股股亲切，还有宽宽的肩，还有宽宽的额头。他迎上来了，闻到烟味了，还有他身上才有的一种难以形容的温暖的气味。宁歌猛地收住脚，一动不敢动，她突然感到眼里已贮满了泪水，一动就会滚滚而落。
他轻轻握住宁歌的胳膊：“慢点跑，刚才真怕你一下子跌到田里。这可要吓得青蛙不叫了。”他的声音里全是轻快全是欢欣。
宁歌把头猛地往旁边一偏，眼泪像打开了水龙头一样涓涓流下来。不远处，初升的月光照亮了那水洼，静静的水洼。
他扭过宁歌的肩膀，宁歌感到他手上的热气透过毛衣盖在肩膀上，脊背上起了一层雾。他说：“我不好，是我不好，十五天没和你通上消息，我光顾自己忙了，其实我来过一次，在车站等了三个小时，后来想你一定在上课，我不能影响你，就回去了。你别这样，我见不得这个。下次我再不这样。”
宁歌感到他的手从肩膀上拿开，又放上去，又拿开，轻轻落在头发上，迟迟疑疑地抚了一下。宁歌心里好像有什么东西碎裂下来，碎裂的声音是一串串坠落着的音符，像八音钟。不记得有人这样轻轻地，屏住呼吸地抚摸过她头发，她感到自己变成了慢慢流淌着的温暖的小溪流。
宁歌睁开眼睛，发现前面月亮地里黑色的稻垛，非常像铁皮小屋。
两个人的世界多么好。
宁歌偷偷擦掉眼泪，说：“我没哭。”
他答：“对，你没哭，你只是没说话。”
宁歌走到稻垛下，阳光的气味从稻深深处弥散出来，她往稻垛上一坐，稻垛悉悉响了一阵，托住了宁歌。他站在旁边不出声地笑了，在眼镜后头温和地看着她，宁歌高兴得大声地呼叫，叫声真的吓住了远远近近唱成一片的青蛙。青蛙懵里懵懂地停了停，又唱起来。
他坐在宁歌旁边，肩膀轻轻撞着宁歌的肩膀，洒了一身的月光，月光清亮如水。
远远听见龙中那古老的大钟又敲了，第一节夜自修下课了，远远听上去，钟声庄严，也像充满了教养和智慧。
他说：“来找你要影响你学习了吧？你就要考高中了。”
宁歌说：“我要直升。好学生才能直升。’”
他说：“那你好好用功。老来找你一定要影响你的。要不，我以后只写信给你，到你上了大学再来找你玩，那时候你就已经长大了，也安定了。”
宁歌说：“也许那时我已经死了。”她看着他那特别熟悉的手上的病，突然感到一阵忧伤。
他说：“太阳从西边出来你才会死。”
宁歌说：“车祸啦，考不上大学啦，理由很多。”这时她听到他身体里咕咕地有东西响，猛地想到自己又是吃到一半饭丢下碗跑出来的，要是庄庆没看见，那碗现在还在黑乎乎的食堂里放着。宁歌领悟到这咕咕的声音是在说大青蛙他饿了。
她拉起他，说：“我领你去一个好地方。”他紧紧握住她的手，在夜风荡漾的田野里，宁歌把手指舒舒服服伸在他暖和的大手里，真有点舍不得走到有灯光和别人眼光的地方去。
她把他领进那干净的面铺，里面一个人也没有，桌子擦得很干净，由于小，像到了家里一样。她买了最贵的面和熟菜。把带着体温的拾元钱放到账台上时，她暗暗庆幸没有先把钱交给老师。
他说：“这是最后一块吃饭了，我要回去了。”
宁歌看了看他，什么也没说，乘他埋下头去吃面的时候，悄悄把刚夹到自己碗里的鱼放回盘里。鱼眼睛没心没肺没表情地看着她突然塌下来的肩膀。她好像看到罗密欧与朱丽叶躺在墓室里，他们都死了，面铺里的录音机轻轻放一曲华尔兹，很柔美，很抒情，美到了凄凉。
吃完饭走出灯光柔和的面铺，宁歌在风里打了个寒战，天上很快地跑着一大朵一大朵的云彩，路过月亮时，月亮给它们涂上金的边，银的边，但过去了，又变得毫无光彩。宁歌摇了摇头。
华尔兹远远地追过来。
她和他慢慢向学校走去，他慢慢贴住她的胳膊，宁歌只感到耳朵嗡嗡地响，身体像随风飘荡的什么东西，四周环绕了许多柔和发亮的紫色。当他轻轻抚摸宁歌胳膊的时候，她垂下了头，觉得自己变成了一片在大雨里吱吱作响地伸展开来的沙漠。所有的小草都在抚摸的雨里伸直了腰。
走到树下，树下满是落叶，走到树外，地上满是月光，悠悠落下的树叶，使宁歌想起那女人离开时飘拂的黑裙。
@奇@远远又听见钟声在响，是夜自修结束的钟，要关校门了。他突然抱住宁歌，说：“等你长大了，我一定要爱你。”宁歌看到他的脸越来越近，赶紧闭上眼睛，嘴唇边却碰上了一个温暖的东西。整个世界就剩下了呼吸声，站不住了。
@书@我拼命刷舌头。舌头刷得好疼。庄庆说：“你怎么一下子这么爱干净了？我爸爸说不能拼命刷牙，珐琅质刷坏了牙反而会黄。”我唔唔两声。用清水漱干净，但总觉得异样。
@网@为什么要吻？这就是吻！少女的感情应该只是感情，情投意合，有共同语言，绝不应该有其他欲望。这样会把本来纯洁美好的东西都弄脏的！他不该这样做！为什么不该，我不知道，但我只知道这样做了我觉得弄脏了什么东西。我恨他。他会把我当成一个轻浮的女孩吗？我是不是应当给他一巴掌？我全糊涂了，而且心里的确感到，这样吻能表示心里的感情，如果他只是逢场作戏呢？他好像一点不费劲就这样做了，我一点也不相信他说的那些话。
我恨他，他为什么不问问我愿不愿意这样？他不尊重我！但如果他问，我会说好吗？如果我说不好，现在会后悔吗？我们就要分手了，分手三年，以后是许许多多未知凶吉的日子。
我用力呼出一口气，细细地闻，没有别的气味。惶惶不安的心情使我特别恨他，我再也不要看到他了。他使我变得多么堕落！要是有人知道了，还了得？我做下坏事了！
但是他这样一去要几年才能见面，这几年我就再也得不到曾得到过的快乐了。我想哭。
我放下帐子，钻进被窝，厚厚的被子包围着我，使我想起他的怀抱，把头放在他肩窝上的时候，也这样舒服，有人爱的时候，心情会是多么晴朗啊。
我被自己这种喜气洋洋的心情吓住了，这是恋爱啊，雷莉莉只是交往过密，我这样还了得，我还对这种感情喜气洋洋，我真的堕落了。会有人说，有其母必有其女。我用力擦嘴唇，那儿有一点总也抹不掉的温热的东西，突然很疼，出血了。活该！我对嘴唇说，你活该。
1985．11．29．
走进教导处，宁歌坐到长桌对面的远远的椅子上，长桌这边是班主任、年级组长和教导主任。桌上放着两封信，绿色的字，那么轻松那么欢欣。
何老师鄙夷地指指信说：“你男朋友来信了，宁歌我又看错你了，你真风流，快拆了读吧，让老师也为你高兴高兴。”
十五岁的恋情是龙中和何老师最仇恨的。
读了。
年级组长说：“宁歌你看怎么办？”
宁歌看着长桌底下的一卷灰尘，灰尘在地上滚来滚去，像只皮虫。在这办公室里不允许学生保留教师想知道的秘密，宁歌的沉默激怒了老师们。
教导主任打电话给母亲，又不在。何老师在一边说：“我给你个里委的电话，你打到里委去，请组织上帮忙找。还找不到个把人了，有名有姓。”
宁歌突然开口了，翕动嘴唇时她又撕开了才愈合的口子，一缕鲜血咸咸地渗到嘴里，她说：“不要叫我母亲来，我全告诉你们。”
说了。
老师们吃惊地互相看看，他们实在不明白十五岁也吻，淫荡的精怪！何老师心里说了句。如果不是现在开放，外国电视电影蜂拥而入，孩子绝不会懂这么多。年级组长提高一