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一时间，沟里有了两个最受人们关注的人，一个是我，一个就是黑娃。人们对于我，多是讥笑，幸灾乐祸，好像他们所有人都是宽广的场地里安全而且幸福的看客，看我这样的人在窄窄如悬空的钢丝绳般的“出路、生路、活路”上表演，出尽丑态后掉下来在他们面前摔得头颅迸裂、肝脑涂地，我一切言行在他们眼中都是我在这种钢丝绳上的丑态百出的表演和在可以预计的将来掉在他们脚下粉骨碎身的预示，无不成为他们的笑话和乐子——我觉得我在他们眼中就是这样的。
对于黑娃，人们那就是极尽肯定和赞赏之能事了，可以说和他们对我的评说与断定形成强烈对照。人们说，甚至于连张书记的大儿子张觉悟都不能同黑娃相比，黑娃是占尽天时、地利、人和的，而张书记的儿子还缺少人和一方，因为他为人太傲慢，而傲慢的人在我们社会里面是不受欢迎的，所以张书记的儿子虽然能够飞黄腾达，但也难保他总是那么顺利。权威人士分析说，黑娃的字能够写成那样这就已经是一利了，可更有利的是他还写得那么费劲、卖力，好半天才能写出一个字来，他不是在“写”，而是在“划”，不是画画的“画”，而是用刀子划的“划”。
权威人士唾沫横飞地分析说，任何一个人写字，如果不是在“划”，而且划得就像三岁小儿走路那样艰难，就像天底下最大的笨蛋和无脑子的人那样实诚和忠实，领导干部都是不会欣赏和喜欢的，抄写抄写，领导干部重的是“抄”而不是“写”，领导干部永远厌恶、反感、排斥、打击“写”，古往今来的“写”者，没有几个不是永无出头之日、穷困潦倒一生就是身败名裂、家破人亡、身首异处、死无葬身之地，而真能体现“抄”的就是“划”，一笔一画照着“划”，“划”得既艰难又不走样，也就是一个笨伯在依葫芦“划”瓢。
众人对权威人士的分析点头称是，一个个面红耳赤地争论说，应该将“依葫芦画瓢”这个成语改成“依葫芦‘划’瓢”，哪能“画”呢，只要是“画”就可以在里面表达自己的东西，表达自己的个性，而这是不可能被领导干部喜欢的，你没有看到那么多画画的都背时了吗，多少人都给弄得死无葬身之地了，所以，应该是“依葫芦‘划’瓢”而不是“依葫芦画瓢”。他们还争论道，“划”就是黑娃那样有一把看不见的直尺在左右一笔一画，这把直尺还要永远是同一把直尺，如果你表现出今天是这把直尺明天是那把直尺，领导干部也是不会喜欢不会高兴的。
他们经过反复认真的观察和验证——有好几天，黑娃都在人们安排下当着权威人士的面给权威人士们写字——得出结论说黑娃那把看不见的直尺还真的始终是“同一把直尺”，这真的是一般人难做到的。权威人士指出，虽一定要照一把直尺“划”字而不是“写”字，但具体用上一把直尺也是不行的，这把直尺就要是看不见的，但比具体有一把直尺还要起作用，黑娃的“划”字就充分体现了这一点。所以，黑娃是占尽了一切，他老实，老实得近乎愚笨，啥也不知道、啥也不会问、啥也不会想，只知道对交给他的要他抄写的东西依葫芦“划”瓢，连写的字是啥字也不认得——所有这些，千人中也难找一个，领导干部寻找、重用、提拔、欣赏和喜欢的就是这种人，可以说，除了这种人在领导干部看来是十全十美的外，天底下无人不是有缺点的而得提防、排斥或压制。只有唯一的一种人——黑娃这种人，领导干部才真正放心。
一时间，黑娃的光彩就像把沟里一切都照亮、照活了，在我们孩子看来，黑娃简直就神仙下凡，而我们，特别是像我这样的，那都是地狱里的小鬼了，在黑娃面前自觉矮三分。人们对黑娃的老父亲也尊重起来，他祖辈受穷，几辈人都没出过一个人物，现在大家夸他养了一个好儿子，争气的儿子，将来一定会被领导干部重用，可谓是前途无量。黑娃的老父每每在人们夸奖面前都会结结巴巴地说：“晓……晓得的……我只……只想他……他认几个字……那晓得他□□的长……长大了是……是咋个的……”黑娃和他老父都是结巴，黑娃的结巴也成了使他更加完美的一个优点，我听见爹在对众人说：“黑娃的结巴也会成为他的一优点。”大小权威人士们也都这么说，异口同声地攻击、贬斥说话“口辞清楚，意思明白”，说尽了说话“口辞清楚，意思明白”的害处。
男人因黑娃而激动，女人因黑娃而光彩，孩子们因为黑娃而黯淡，权威人士因黑娃而出尽风头。黑娃成了饭时的话题，饭后的话题，田边地角的话题。黑娃的字也在张芝阳和知青小彭手里传看、研究，他们也那么严肃，也在首肯，这更是点燃了人们的热情。黑娃是爹的学生，由爹栽培，爹一时间也成了重要人物。爹其实就是黑娃神话形成的始作俑者之一，他也一直没忘推波助澜。我见他走到哪儿都会向人谈黑娃，身边总有围着他打听黑娃的人。他神秘的对人说：“关键是看黑娃是真笨还是假笨，如果他不是真笨，而是大智若愚，看起来是个笨蛋实际却有大智慧，那黑娃的前途是谁也估量不了的。”
黑娃也让我背了时，他的神话形成了，爹天天看我练的字他就像看见了鬼似的。他是把一切希望都寄托在我练字上的。他要我给他写几篇字出来看看。他要我写得和黑娃一模一样，不仅要“形似”，还要“神似”。他梦想着我创造奇迹。结果是，我写出的字让他一见了就像毁灭罪证似的全都撕毁了，并狠狠地打了我一顿。其实，他完全有可能看出了黑娃是真“笨”，他心里实际所想的不过是想要看到黑娃那种“笨”和我的“聪明”在我身上达到完美的结合，要这样，我才会有前途，才会当上一个“小秘书”——我当上一个“小秘书”就是他寄予我的一切理想，也是他敢于寄予我的一切理想。他在制造黑娃的神话，心里实际想的还是我，还是他的儿子将来飞黄腾达，救他，救我们一家人。
他对我义正词严、就像牙齿上都扯出了青筋地说：
“他们说得很对，不是要‘写’而是要‘划’！就像有一把无形的直尺在支配你的一笔一画！这把无形的直尺是看不见的，却比真的还要是真的！只有黑娃同学真正做到了这一点，所以黑娃同学是我们世界真正需要的那种人，大有希望、大有前途的那种人！而你，练这么久的字，黑娃具有的你一丁点儿也不具备，这说明你没有希望、没有前途！你只有死路一条！那从现在起你该怎么办呢……”
第131章 第 131 章
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转到爹班上念书了，一到他班上，我就发现了黑娃不正常。我感到他已经到危险的边缘，再受点力就掉进恐怖深渊了。我一开始就为他捏着一把汗，心揪得紧紧的。
我见他一天都不说一句话，一到学校就坐在座位上写字，从不与任何同学交往，连下课也不离开座位半步，甚至于看不见他上厕所。他似乎总在写字，只在写字。他一笔一画写得那样痛苦，那样艰难，当然，也是那样认真。爹似乎打心眼里喜欢他，动不动就在夸奖他，而我，则看到了他那平常、平静的外表下可怕的混乱和危险。
黑娃要花很长的时间才能写出一篇字，上交给爹，爹总会大笔一挥给他划上100分，下边还有两道红杠杠把100分挑着，就像旭日东升的壮景。黑娃脸上笑开了，那笑却是让人害怕的，怪诞的。自然，爹有时也会装模作样给黑娃的字打99分而不是100分，并说“人无完人，金无足赤”、“道路是曲折的，前途是光明的”，前进的路上有点点回转和曲折是正常的，可以理解的，云云。而得了99分而不是100分黑娃的笑就更加怪诞、僵硬了，甚至于有些恶毒。他们看不到我看得到得了99分而不是100分，这令黑娃非常之痛苦，是一种他根本就无法克服和超越的，他迟早会被它毁掉的痛苦。而实际上，他不知道，爹不过是为了不违背“人无完人，金无足赤”、“道路是曲折的，前途是光明的”这样的“普遍必然规律”才给他写的字有时打99分的，实际上，按照爹他们那种标准，他的字和以前写得一样好，甚至于比以前的还要好。只要爹不给他打满分，他就一定会重写，不管重写多少次。我从他这固执的劲头中看到了那令人不寒而栗的东西。我感觉到他这种劲头已经令爹有些紧张了。这紧张是爹内心的声音，但他又是不会听他内心的声音的。爹他们是无条件地拒绝倾听一下他们的内心的，对他们来说，那对自己只有百害而无一益。他们甚至于无条件地蔑视他们的内心。
黑娃写一篇字用的时间越来越长，越来越长。爹仍夸他，夸他如何老实、认真，如何如何是我们学习的榜样，可是，不光是我，我感觉到全班同学，都感觉到了爹这些夸奖不过是魔咒打击在黑娃已经极度脆弱的神经上。我感觉到黑娃已经进入另一个世界，那个世界只有一个洞穴大，但它和我们世界是整个隔绝开来的，他已经再也听不见爹所说的，也看不见我们这些同学了，什么都看不见了，尽管他既未耳聋也未眼瞎。我看到他写的字得的分数，看到的不是分数而是烙铁在他的身心上烙的一个个大洞，他写出的每一个字都不是字而是他身心中的累累创伤，那样恐怖，那样怵目惊心。我的心为他的未来揪得更紧了。
我看得黑娃的那个世界只有两个东西——“无限”和“绝对”，它们在把他怎样折磨。
他所有的时间都在写字，但他再也没能写成一篇字了。爹开始给他讲也应该听听课、做做别的作业，做到全面发展的大道理，但这只不过爹在让他自己轻松而已。
在课堂上，我一声一声地听着黑娃把他的写字本一页页地撕去的声音。一页字写不了多少他就会停下来，长时间地沉默着，与自己进行着别人无法知道的无比惨烈的斗争，最后终于下定决心把它撕去重来。到后来，他在洁白的一页纸上只写了一个字的开头一笔就停下来了，就像一个黑桩一样地沉默着，沉在对他写的这一画的无可比拟的怀疑和恐惧之中，直到把这一页纸撕掉，这种怀疑和恐惧才会消失。但他无法停止写字，无法停止写字也就无法停止不断地撕纸。对于我，这一声声撕纸的声音撕心裂肺，就像当初我每从冯石头脸上掐下一块肉时那种感觉一样。我看到的就是黑娃正在把他的人生一点点地撕毁。
这样，到后来，一节课下来，黑娃的脚下就有好大一堆白花花的纸了。我感觉到，这堆纸对于别人虽不过是一堆纸罢了，但是，黑娃已没有勇气看它一眼，他敢看它一眼，他就会疯了，一定疯了，但是，他若不正视他撕下的这堆纸，他仍会疯了。爹还有心无心的讲些话，是想宽慰黑娃，拉他一把，但这已经是杯水车薪了。
接下来，爹和人们好像不约而同似的，对黑娃完全熟视无睹了，沟里人再没人谈论黑娃了