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什么反应乖乖地被我套上，心里爽了一下，这下子导师插翅难飞了。
“最后只剩下项炼了！”
“好像不是金项炼？”
“为了保暖舒适做得跟围巾差不多啦！”
当然这又是我特别预备的SM情趣用具，真皮制的颈套，它与双脚环是一组的，不过脚环暂时无法安装，只好先将颈套外加的不锈钢炼固定在吊衣杆上，而之前套住手腕的，也是同系列的真皮手铐，因为可以调整松紧度所以戴起来很舒适，好像是戴了护手一般，另一方面来说就是很密合地扣住手腕，让对方没有挣脱的机会，外加的不锈钢炼一样被我固定在吊衣杆上，一切就绪，男同学准备反过来为导师上一堂SM调教课程。
（）
其实原本只是计画就这样把老师给强Jian了，等事后再借口说套住老师的手是为了帮老师支撑住身体，没想到和老师美丽地身体这么地贴近，一时冲动才犯下了错事，请老师原谅我。
后来觉得这样还是不保险，万一老师真的像神力女超人一般拉断锁链，那我就倒大霉了，而且如果只征服老师美艳的肉体，心灵上一定会觉得自己是被强暴的，那我以后的日子更是暗无天日，不如慢慢地引导老师玩一场荒淫的性戏，如果顺利地话说不定还可以驯服英文老师那颗高傲的心，没想到这场游戏竟慢慢地在我眼前开展，第一步当然要让导师知道我现在的利害。
由于这套体育服是我给导师的，上面当然被动了手脚，衣服肩上的接缝地方已经被破坏，只要我用力地拉着上衣并向下扯，衣服的接缝立即崩开，我迟疑不决地一手拉着上衣的衣脚，深怕激怒了女超人，后来一看女超人已经被我压得喘不过气，就把心一横，用力地将上衣扯开，不过因为老师的背后贴着我，所以衣服因为被压着所以没有掉落并隔开两人的肉体，只是前面的衣料已经滚开老师的身体连着背后的衣料垂掉在身旁，女教师怕衣服一掉下去，学生一触碰到自己赤裸裸地身体，那一切就会一发不可收拾，于是只好加倍使力地向后将自己压向学生的怀里，这样反而让我知道自己的计谋已经成功，我就是利用黑暗的心里来捉弄老师，老师因为看不见就会误以为自己没有曝光，所以即使衣服被剥光也不会太害羞。
接着我双手不老实地隔着衣服沿着背后爱抚导师美好的身体，导师吓地要我住手，我就推说被老师压地喘不过气了，只好推推老师透口气，我想反正身体都已经被侵犯了，这时即使继续脱掉老师的衣服，相信也不会有太激烈的反抗，果然老师只是着急地要我住手，当我碰触到柔嫩的肌肤时，导师就不再向后压着我，任由身上的衣服掉落在我的脚上，我乘隙用双手轻抚老师光滑的后背来到胸罩背后的挂勾，女教师再度被暗黑的陷阱给蒙蔽，误以为只要下半身还安全，自身的清白还不至受威胁，况且现在如果向外界求救更是难堪，我看到老师的反应就知道可以慢慢地拖掉老师的胸罩没关系。
女教师竟然姑息地任由自己的学生拉扯，最后胸前一松，胸罩向前弹落了下去，接着我拔下眼罩上的两根羽毛，轻轻地挑逗导师的赤裸肉体，利用导师看不见，制造心理上性无助的感觉，再加上女教师根本不知道羽毛待回要飘到那儿，因而全身发痒，也不知道学生下一步要如何，因而更加地刺激。
女教师心理盘算着，现在虽然上半身被脱光，反正学生也看不见没什么关系，而身体上的搔痒是羽毛造成的也不算被侵犯，先维持现状，待回若有变故再随机应变好了。
可惜女教师的退让并没有让情况好转，我一不做二不休就用手指头轻轻地拉下老师的丁字裤，因为我了解现在老师的衣服越少就越不敢让自己曝光，英文老师终于打破沈默轻声地说：“不”我就威胁老师不能动，不然就拉下她的小裤裤，老师就这样慢慢地深陷我的情Se游戏。
牵制住女超人后我就慢慢地蹲下去，准备好好欣赏女超人的裙下风光，女超人背后的红色披风有点长，还好导师很高大，我就将大头钻入披风内，女超人仍无知地张开双腿暴露自己的弱点，我的目光马上集中在半透明的丁字裤上，只见小裤裤包不住丰满的阴阜，大半的荫毛都露了出来，若隐若现的样子更是引人遐思，这件小裤裤也是从情趣用品店买来的，大叔说小裤裤也可以拿来增加爱爱的情趣，这件小裤裤的边缘不透明部份是用弹性丝织成的，可以让丁字裤紧迫地压住女人的臀部，由于丝很有韧性，女孩子穿上后会觉得很紧，会误以为小裤裤很安全，其实中间的半透明部份薄如蚕翼，只要从半透明部份下手就可以瓦解小裤裤。
更加令人兴奋的是女超人因为站不太稳，因而臀部扭来扭去的，超短迷你裙正随着身体的摆动而左右飘扬，顺着美腿往下看，原来是导师穿着高跟鞋踩在我预先铺好的栗子被上，因而重心不稳，好像在为我表演上空秀，栗子被也是大叔介绍的，就是在被单里塞满坚硬的栗子，让女人躺在栗子被上Zuo爱爱，即使是石女也会忍不住哀哀大叫，原先只是想让嘴硬的女超人松口，没想到意外地加速消耗女超人的体力，难怪一开始能轻松地压制住导师，看来天意就是要我为导师开苞。
女教师只觉得学生不再压在背上轻松了许多，但随即发觉学生在脱自己的丝袜，比起被脱小裤裤，脱丝袜好像没什么大不了，女教师就任由丝袜从腿根处被拉了下去，学生的手一边脱丝袜时，一边摩挲着大腿小腿，女教师只把它当成脱丝袜时免不了的动作，还配合地抬起脚来让学生脱掉高跟鞋，然后觉得脚底好像踩在健康步道上。
在脚跟上方与小腿肚的下头，有着与女性背部一样的完美凹陷曲线，在这儿为女超人扣上脚环后，她就再也无法挣脱，因为当初问情趣用品店的老板有什么道具可以治服力气很大的女人，老板就向我介绍SM用具，其中还强力推荐我这款加强版的脚抬高，只要我将脚环上的缎带卷绕在女超人的颈套上，轻轻地拉扯颈套上的缎带，就可以缩短脚环到颈套的缎带长度，如此就可以把女超人的脚抬高啦！这是因为缎带卷绕在颈套上，所以如果对方抵抗的话就会绷紧缎带，绳子的张力会因而勒住对方人的脖子，为了不勒死自己，对方只好放弃抵抗，乖乖地把脚给抬高，拉到定位后再把颈套上的反扣卡住就不会再伸缩了，如果女超人想把脚放下那就又会勒紧自己的脖子，所以只好把脚抬的高高地，免得一再吃苦，最适合对付杰傲不训的虎豹女，大叔最后还跟我推销女超人装，说这样子与之对仗更有成就感，用这些道具在她身上也会觉得更兴奋，我就是经由大师的指点才能顺利地压住导师。
女教师只觉得脚上被套住护膝的样子并不太在意，接着觉得Ru房被绳子呈8字型套牢，然后胸部被上下捆绑，些微下沈的丰满Ru房被高高的托起，女教师只觉得如果现在被人看见一定很羞耻，但现在什么都看不见，不知道学生为什么要做这些无意义的事。
我看一切准备就绪，开始要无法无天地侵犯女超人的美艳肉体，决心要让导师性欲高涨，最后把英文老师弄得身心俱疲，无奈地让自己的学生破处，原本驯服杰傲不训的野马是先跳上马背将马压住，不让它把你甩脱，最后屈服在你胯下，不过现在对方可是会咬人的母老虎，只好先设陷阱在她身上绑缚马鞍才能安稳地骑住，等她跑累了再驯服她啰！虽然有点贼，但兵不厌诈嘛！只要能胜就为王。
女教师发出惊慌的叫声，因为学生从背后抱住自己，同时用双手抚摸Ru房，被绑起的Ru房特别的敏感，即使学生只是温柔地抚摸四周也感到强大的刺激。
“啊……不要……”
女教师想用叫声引起校长和训导主任的注意，希望能吓阻学生进一步的侵犯，但又不想被人看见自己羞辱的模样，所以不敢冲出衣柜，只希望学生能住手。
我正爱抚着丰满、细滑、柔嫩的Ru房，并注视着导师粉红的｜｜乳头，新鲜的色泽更加强我的情欲，那有可能停得下来。
更何况其实英文老师从一开始就被我骗了，我那有那么胆大妄为，敢冒那么大的险不怕老师求救，我是将校长和训导主任在昭会时的训话录下来，回家后再重录一遍只不过顺序有点不同，听起来好像在谈话一样，当老师在休闲房里试穿时我就拿出一个随身听，等老师穿好开门我就启动它，所以一分钟后会客室就响起了校长和训导主任的谈话声，再来我就伸手按下手提带里的另一个随身听并把手提带丢在沙发上，所以三分钟后休闲房也传来校长和训导主任的谈话声。
其实在我进入休闲房随手带上门时，喇叭锁已经被我按下，外面的人跟本就进不来了，更狠的是衣柜也上锁了，其实是因为不小心发现衣柜的锁其实和喇叭锁一样，可以用钥匙从外面锁上，也可以从里面按下按纽上锁，不同的只是这是衣柜，所以不会从里面上锁，凸出来的按纽被拿掉了，但只要你随便拿一支笔从里面，朝锁上的孔插一下，就上锁了，再插一下就开门了，我就是发现了学校所有的衣柜都有这个机关，才想到可以利用它来当大布袋，进而奸淫导师，发现这机关的隔天，我马上带了一个随身听到休闲房试验，我发现不管随身听的音乐放的再大声，只要把它丢在衣柜里，从休闲房外面几乎听不见，可能是休闲房有电视所以隔音做的比较好，再加上密闭的衣柜。
所以最开始时当衣柜的门一关上，我就摸黑用小指头插入锁头把衣柜门给锁上了，白蛇精一开始就已经被我捉住，问题只是如何让她乖乖就范，我就故意让她觉得还有希望不被继续侵犯，所以暂时接受猎人的搔扰，但希望总会破灭，白蛇精会慢慢地觉得自己越陷越深，最后坠入万劫不复的深渊。
我的一只手继续爱抚着Ru房，另一只手往下抚摸着大腿，能玩弄学校的导师对我而言是无比的刺激，因此我抚摸的动作也特别的仔细。
女超人为了防止我的手滑入大腿尽处，只好夹住大腿让双脚呈倒Y字型，可是用这种姿势站立没有办法长久支撑身体，弯曲的腿忍不住要伸直，这时候我的手就会趁机而入，想扭动屁股甩开时，紧贴在屁股上的硬东西，好像要从屁股沟攻进来。
“不要！不要！”
女教师气得发出哭声，为了不在公众面前出丑，责备学生的声音显得非常微弱，“老师，能不能把大腿的力量放松一点。”
“不要啦……饶了我吧……”
女超人居然向我求饶。
男同学玩弄女导师与小男孩欺凌女超人都是不容许在一般电视节目播出的，我们看到的永远都是清纯的女导师感化不良少年，性感的女超人代表正义的一方打倒大坏蛋，但现实的社会跟本不是这样，男同学在上课时恨不得能冲上讲台奸淫清纯的女教师，小男孩最希望自己能打倒衣着曝露的女超人并将她就地正法，现在淫邪的少年正违逆伦理挑拨着女导师的心理欲火，背离道德戏弄女超人健美的肉体，突破禁忌的心理刺激与肉体紧张，使我兴奋地也跟着老师的肉体一样颤抖了起来，同样是感到紧张刺激，一个原本代表权威与力量的一方，现在充满着压抑与限制，原本弱