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望舒笑道：“好，我来教你练字”，说着开始教导张彩练字，习字需要常年的积累，但是从旁点拨指点能让学生学的更快，规范写字方式，再练起来就起到事半功倍的效果，一对一的指点辅导也比一人教导一群要有效率的多，望舒虽然不是大书法家，但是试问一个从小爱慕大东国文化，又出声帝王之家的人，这一手字能差的了吗？更别说她深受易寒的影响，一闲暇下来就练字陶冶身心。
当然她教导张彩还有另外一个意思，那就是让张彩代笔给易寒传递书信，或者说只是因为有趣，又或者说有另外的深意。
望舒写了一封信，又让张彩照着这封信攀模练习起来，张彩写完，望舒却将张彩所写的那封信塞入信封，对着张彩道：“明rì一早代我将这封信转交给你那新来的先生好么？”
张彩问道：“夫人为什么要那新来的先生写信呢？”
望舒笑道：“听了你的讲述，我对你那先生博学多见的先生产生爱慕，想借机交流一番”。
张彩又问道：“那夫人怎么不用你亲笔写的书信呢？”
望舒道：“那是我害怕字写的不好，让你先生看了笑话”。
张彩若有所思的点了点头，问道：“若先生问起这封信是谁写的，我又该怎么说”，他倒也聪明，想到了有可能发生的状况。
望舒思索起来，这倒是一个问题，张彩突然道：“要不，我就说是我母亲给他写的，反正我母亲早上都要来看我”。
望舒轻轻摇了摇头，一个有孩子的妇人，易寒无论如何也不会产生非分之想。
张彩看着望舒的表情，似察觉到一些什么，他也常看见母亲露出这种表情来，问起母亲，母亲就轻轻摇头，但是他知道，母亲在思念父亲，因为每当这个时候，母亲就会拿起父亲给她写的书信看了一遍又一遍，后来随着年龄的增长，他知道了父亲永远不会回来的真相，因为父亲战死沙场，母子靠着父亲战死的抚恤金度rì，每月还能收到军队的粮食补贴，这些事情他很早就懂。
母亲靠着绣花攒了一笔钱，后来就将送到这学文庙学习，先生见他聪明机智，又见他母亲辛苦，就破例收下，留他在学文庙学习。
望舒见张彩突然表情黯淡失落，柔声问道：“你怎么了？”
张彩道：“我想起我的母亲了，我母亲常想起我的父亲，可是父亲却死了”。
望舒闻言突然想到自己的孩子也经常问自己的父亲在那里，每当这个时候望舒只好拿出易寒的画像给他看，画像虽然化解孩子的好奇，却不能减轻他的思念，突然将张彩拥在怀中，却什么话也没说，这个孩子更可怜，因为他永远也不能看见自己的父亲，他的母亲比自己更可怜，至少自己还有期盼，而他母亲却只剩下思念。
望舒轻轻道：“好吧，就跟你先生说，是你母亲写给他吧”，她要以一个带着孩子思念盼望丈夫归来的妇人给易寒写信。
（这段时间要上班，又要忙着学习应付考试，明rì一早要去考试，质量字数方面请多多见谅）
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第一百九十九节 巧搭
又隔一rì，易寒如时来给学童讲课，看着屋子内学生已经早早坐好等候，一种骄傲，一种心灵的满足感油然而生，他想苏洛愿意无怨无悔的传授学生知识，其实她并不是什么都没有得到，她得到的是一种心灵宽慰的馈赠。
易寒走进学堂，今rì他又带来了一件礼物，借此来激发学生上学的兴趣和学习的热情，当学生以为他又带了了小泥人的时候，他却带来了一幅画，这幅画有别于寻常的画作，从文学上讲并没有什么质量，但是他却认为学生一定会喜欢，他用彩绘的方式描绘了一个人物，这个画中的人物头部比起整个身子都要大，这个种画风，让整个人物显得生第一百九十九节 巧搭动活泼，而且人物表情夸张，让人感觉看起来比较的滑稽。
当易寒当着学童的面摊开这副画的时候，学童立即哇的一声，表情眼神中难以掩饰惊奇和兴趣，因为他们从来没有看见过这种画，而画中的人物却十分有趣，孩童一般都喜欢活灵活现的小人。
易寒从学童们的眼睛中看到了期盼拥有，他觉得自己可以提出要求了，朗声道：“今天我要挑选一位写的最认真，字体最端正的人，把这幅画作为奖赏送给他”。
话刚说完，学童们就蠢蠢yù动，只听易寒朗声道：“摊平桌子上的纸张，研磨，执笔，写出我昨天交给大家的那些字”。
学童们开始写了下来，学堂里立即变得安静起来，学童们都在认真写字，易寒走下去一一巡视，特别注意起
一个叫王士桢的学童，他小小年纪就能做到气定神闲，不为外界影响，却是可塑之才，他也是这般学童中最优秀的，静静的走到王士桢的身后，只见王士桢持笔挥洒笔墨，丝毫不因为自己在他身后而受到影响。
刘先生发现第一百九十九节 巧搭这件屋子显得格外的安静，看着易寒露出赞赏的眼神，易寒也看见了他，两人对视了一眼，微微一笑打了个无声的招呼，刘先生示意易寒继续，他就不打扰了，便离开。
易寒在王士桢逗留了一会之后，继续巡视起来，突然在一个学童身后停了下来，他之所以停下来，并非这个学童写的有多好，而是这个学童仅仅一rì却进步飞快，昨rì他已经对这些学童的功底有了一个基本的了解，易寒看着看着露出微笑，读书写字的优劣与一个人的天赋也有关系，若按照张彩这种进步的速度，很快他就能超越王士桢。
快要下课，学童们也写的差不多了，王士桢气定神闲，一副胸有成竹的表情，而张彩眼神中透出炙热的期盼，就像chéng rén渴望得到荣誉一般的眼神，易寒心里已经知道应该把这幅画送给谁了，他今rì不是想奖赏最优秀的那个，而是想奖赏最努力最认真的那个，倘若一直关注王士桢，那其他学童久了就之，感觉本来就没有希望，也就失去了动力，同时他也想在王士桢的头上敲一棒，让他戒骄戒躁。
易寒朗声道：“张彩，今rì你最努力最认真，所以我想这幅画送给你，作为奖励”。
在说出这句话的时候，他从这两个孩子的眼神中看到了变化，张彩的眼神是那种努力终于得到回报的欣喜，这就是他最想看到的结果，而王士桢眼神却是那种出乎意料之外，人生事便是如此，有时候你并不能掌握所有的事情，在学习上是学海无涯永无止境，在其他其实也是一样，不知道他是否聪慧能够领悟懂得。
张彩从易寒手中接过奖励品，挑衅的朝王士桢看去。
易寒微微一笑，同窗之中有一个竞争对手其实也是一件不错的事情，古往今来，就是有许多名士在同窗的时候共同竞争共同进步，而长大之后他们却成为了知己好友，为国家社稷做出贡献，作为他们的老师也是一件光荣的事情。
易寒朗声宣布下课，“下课了就尽情的去玩吧”。
学童们欢呼起来，他们感觉这位先生与其他的先生不一样，并不要求他们方方面面都要保持严肃，而易寒也明白孩子有无限的活力，他们需要释放，而不是约束压抑他们。
易寒刚要离开，张彩追了上来喊道：“先生，等一等”。
易寒回头笑道；“张彩，这是你应得的，不必感谢”。
张彩道：“先生，我知道是我应得的，刚才我也向你表示感谢过了，我找你是有其他的事情，我跟我母亲讲起先生你，母亲夸先生教的好，给你写了一封信”。
易寒有些好奇，张彩却已经将书信递到他的手中，便走开。
易寒感觉奇怪，怎么无端端的就给自己写信了呢，边走着边打开书信，一看却是张彩的笔迹，回头喊道：“张彩”，那孩子已经跑远了，只好作罢，便继续看起来书信来。
笔迹虽然是张彩的，但是心中口吻明显却是一个成熟的妇人所写的，她就昨rì易寒所讲的那些见闻做出了交流，同时并指出他所讲见闻中的错漏，信的最后写道先生虽然广见洽闻，但是有些地方并未认真确认就草率讲述出来，颇有误人子弟之嫌。
易寒想了想，却是有些地方他并没有深究，仅凭印象和推理，这妇人说的倒是没有错，只是她一个妇人何以能比自己了解还要清楚，并能准确的指出自己当中的错漏，到底她所说的正解是否正确，怀着这样的好奇心理来到了文正书阁查阅有关的书籍文献，在学文庙还有一个好处就是有数不尽的书籍可以阅读，这书阁积累了数百年的书籍，有些年代久远手抄本更是珍贵，乃是名人名士笔迹，当然为了让这些书籍文献能够更好的保存整理，有一个年至古稀的老先生在负责保管，易寒昨rì来的时候与这老先生相聊甚欢，老先生多是从书中了解，易寒却是实际游阅，正好做出交流，而经过交流之后，老先生也发现，随着岁月流逝，有些风土人情已经发生了变化，现在与过去并不一样，而易寒从老先生的口述中了解到了过去的历史。
易寒根据那妇人信中所说，像老先生询问，又查阅了有关方面的书籍，印证了那妇人所说却是有依有据，并使凭空猜测，心中惊讶，她既如此博见又何必将自己的孩子送到学文庙来，自己教导不就可以，或许这个妇人只是博见而已，在文学涵养方面并见优，仅仅一封信，他却立即对这个妇人产生浓烈的兴趣，怀着疑惑给妇人回信，含蓄的询问她是如何博见了，当然也有文人的那一套，在向对方表情赞赏的同时自谦自检。
将信封装，却迫不及待的想把这封信交到妇人的手中，只是却要等到明rì一早了。
张彩兴致勃勃的拿着奖励品来到望舒居住的屋前，这一次拓跋绰似乎早就被吩咐下来，并没有阻拦张彩。
张彩走了进来，看见望舒正在绘画，朗声道：“夫人，我又来看你了”。
望舒搁笔，微微抬起头来，看见他一脸兴奋得意的表情，心中也知道他今rì有收获，便顺着张彩的心思问道：“张彩今rì可获得先生的奖励”。
张彩高高举起手中的画卷，“夫人，你看，在这里呢，这张画可有趣呢，比泥人有趣多了，王士桢看的眼珠子都快要掉下来了，不过我不会让他如意的”，说着一副得意洋洋的样子。
易寒的画，自己也没少见过，她也知道易寒画技也是一绝，好久没有看他亲手画的画作了，心中微微有些期待，说道：“摊开来看一看，是怎么个有趣法”。
“夫人你看”，说着张彩将画摊开，“我从来没有看见过这样有趣的画，这人头画的比人的身子还要大，我看见这张脸就想笑”。
望舒凝神认真的看着，她倒从来没有看过易寒这种画风，可是又感觉这种画风独创一格，显得新颖独特，看到这张画像的脸，突然恍悟到什么，忍不住扑哧笑了起来。
张彩道：“夫人，你笑起来真好看，你是普天下最美丽的人”，孩子不会说谎，张彩由衷赞道。
望舒微微一笑，小小年纪就这般甜言蜜语懂得讨女子欢心，这孩子长大了都不知道要风流成什么样子。
拓跋绰见主人开怀笑了起来，好奇的走了过来，好奇的看了看张彩带来的那副画作，一开始只是奇怪怎么有人将人物画成这个样子，待看到人物的脸容时，却勃然大怒�