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吃午餐的时候，卡罗•；琼斯突然问海姆达尔：“你是不是打算练习阿尼玛格斯？”
海姆达尔有点意外，“你怎么知道？”
“很好猜啊。”琼斯指指四周围“苦作舟”的同学，再点点他面前的硬皮砖头本。“不管有没有看进去，大家都在尽学生的责任——准备迎接期末考试，只有你连续几天《追根溯源：阿尼玛格斯》不离手。太嚣张了！”小胖子嫉妒了。
“我这叫笨鸟先飞。”海姆达尔理所当然的说。“争取在毕业前练成这个魔法。”
小胖子更不满了，“如果你是‘笨鸟’我们又是什么？”这小子不会是在炫耀吧？琼斯小心眼地怀疑着。
“要不你也来试试？”海姆达尔动员道。“这个魔法很酷，你有没有看过卡捷宁教授的阿尼玛格斯形态？是一匹狼。居然和他的宠物一样，我还是第一次看见活生生的狼。”某男孩又一次妄想起来。
卡罗•；琼斯的眉角抽了一下。“卡捷宁教授的宠物？还是只狼？从没听说过。”小胖子竭力保持面不改色，身体里的小心灵早就又抓又挠地叛变了。
“你考虑考虑？”海姆达尔也不是非要得到他的认同，只是觉得这魔法又酷又带劲，很想挑战一下。“如果你也想参加，明天下午第四节课以后到卡捷宁教授的办公室集合，做一个形态预测。”
琼斯含含糊糊地答应了。
海姆达尔还动员了莱昂，可惜布鲁莱格少爷对这个一点兴趣都没有，只得作罢。
动员一事很快被海姆达尔忘到脑后去了，因此，第二天下午当他来到卡捷宁教授的办公室前不禁吓了一跳。
一年级们一见到他立马同他招手，平时掉根针都能听见的走廊变得跟麻瓜超市一样人声鼎沸。
“你们怎么都来了？”怪怪，一眼瞧过去没有三十至少也有二十。
“卡罗说的。”里安显得很兴奋。“我们都想知道自己会变成什么动物。”
敢情这些家伙是专程来“算命”的。
“我不是故意的。”琼斯摸摸鼻子，心虚道。“我只是和他们提了一下，没想到会变成这样。”
根据以往的经验，海姆达尔明白他所谓的“只是和他们提一下”绝对不止一下，这卡罗•；琼斯将来如果去新闻传媒行业就职一定大红大紫，肯定不比捕风捉影的丽塔•；斯基特差。
这时候，卡捷宁教授从办公室里走出来，手里捧着一个蒙着黑布的物什，当众宣布：“大家去变形课教室集合。”
一年级们呼啦啦全都往十步开外的教室走去，那里是卡捷宁教授平时的授课场所，变形课的专用教室。
变形课教室里的座椅排列呈扇形状，讲台处抬高约一米多，教师站在上面上课时下面的学生需要仰视才能看见，这个设计主要针对约克教授的授课特点。约克教授十分注重动手能力，也就是变形术的实际运用，给学生疏通完理论知识以后他就会反反复复的演练给学生看，仰角有助于全方位观察，平视很容易被前面的物体或者人遮挡住。
卡捷宁教授虽然是代课老师，却也是一个认真负责的教授。他的授课方式和约克略有不同，他喜欢把学生一个个叫到讲台上去操作，然后在旁协助纠正。学生们通过这个过程精进魔法，受益匪浅。归根结底，卡捷宁教授也是一个动手派。
卡捷宁教授把手里的东西放到讲台上，揭开黑布，里面是一个看上去有点陈旧的水晶球。“形态预测只不过求一个安心，算不得数，大家试试就罢，千万不要当真。”白发教授不怎么放心的说。
至于学生们听不听得进去，就不是他能管的了。
教授选择的这个预测魔法说起来挺容易，把两手放到水晶球上轻轻抚触，然后闭上眼睛、放空大脑，等到你的魔法感应能力与水晶球的探知相吻合，球体里会出现一些不连贯的画面，根据这些画面显示就能猜测出你的阿尼玛格斯形态。
确实不太靠谱。某男孩在心里嘀咕起来。听上去很抽象，有点神棍的意思。而且大家都没上过占卜学，那是三年级或以上才能选课的科目。
说起来容易做起来难，这个预测打从一开始就不顺利，放空大脑要怎么个放空法，谁也说不清楚，很多学生眼睛一闭没多久就抱着水晶球睡着了。
前前后后折腾了很久，久到镇定如卡捷宁教授都想放弃时，终于有人吻合上了。不是别人，正是卡罗•；琼斯。画面残片在球面上时有时无，可以看见树、小溪还有落满枯树叶的松软土地……
“这是什么提示啊？”很多没有成功的学生开始抱怨起来。“范围也太大了，一点针对性都没有，让我们怎么猜啊？”
只能看出是地上跑的，还有一点，根据目测的视距远近来看，不太可能是虫类。
海姆达尔把他的感觉告诉了忐忑不安的卡罗，后者松了口气。“只要不是虫子就好，其它就无所谓了。”
原来大家都有点歧视昆虫。
下面就轮到海姆达尔了，他十分谨慎地坐下，十分谨慎地伸出两手，十分谨慎地触摸水晶球凉滑的表面，闭上眼睛尝试去除杂念。这个施行起来确实困难，努力让自己不去想别的，别的反而会拼命往眼前挤，无论你怎么赶都无济于事。尝试几次无效，他决定换个方式，反其道而行。开始天马行空地瞎想，从前的记忆一一浮现出来。正琢磨着这样下去是不是自己也会睡着时，画面突然失控。
陌生的、从未见过的场景冲破记忆，陡然出现在眼前，海姆达尔无法控制它们，只能眼睁睁地看着片刻快速闪现，再如流星一般转瞬即逝。
然后，他听见了同学们的惊呼声。
海姆达尔睁开眼睛，里安十分激动地挤到他跟前，大声道：“是飞行类动物，太棒了！”
是的，海姆达尔知道他的阿尼玛格斯形态是能飞的，他看见了树梢、雪山和遥远的地平线，甚至还隐约听见了狂啸而过的风声……
会飞的虫子应该飞不高吧？野鸭？大雁？乌鸦？世界上的鸟类多如繁星，到底是哪一种？某男孩陷入纠结之中。
随后他又兴高采烈地阿Q起来，至少臭鼬、蟑螂、鼻涕虫是完全不可能了。
整个预测结束之后，出成果的寥寥无几，除了海姆达尔、卡罗•；琼斯，里安也成功了，他看见的景象比其他人的都要模糊，卡捷宁教授做出的判断称可能是栖息在水里的某种动物。另外几个成功的学生直接拒绝了练习，他们仅仅是来凑热闹的，其实绝大多数一年级都是如此。预测是一回事，实际操作又是另外一回事了。
人们对变身魔法的态度旁观胜过参与。
所以，最后决定练习阿尼玛格斯变身魔法的区区三人，海姆达尔、卡罗•；琼斯以及里安小帅哥。
卡捷宁教授没有急不可待地让他们马上开始，而是布置了几项作业，又报了几本书籍的名称来丰富变形术方面的知识，增加他们的假期阅读量。任何魔法都离不开理论打底，基础教学十分重要。
阿尼玛格斯练习要等到开学以后才正式开始。
卡罗和里安松了口气，期末考试就够他们头疼的了，幸好卡捷宁教授没有雪上加霜。
晚饭的时候海姆达尔把预测结果告诉了男朋友，威克多定睛瞧了他半晌，“不是猫狸子吗？”语气带着一丝怅然。
这没头没脑的，海姆达尔万分不解：“为什么是猫狸子？”
某男友低头搅动盘子里的汤，不动声色的说：“因为那东西个头不大，脾气又坏，具攻击性，还难以取悦。”说着别有深意地抬眼打量他几眼。“跟你的形象很符合。”
等了半天却没等到海姆达尔的回答，发现他死死盯着桌上的一只大碗，一副望眼欲穿的架势。
威克多觉得他的脸部表情十分耐人寻味，“在想什么？”
海姆达尔扬了扬眉毛，“正在心里模拟把那碗倒扣在你脑门上。”
威克多强忍着不要对他的拿腔拿调笑出声来。这小家伙真是太有意思了，某男友对未来的生活越来越期待了。
TBC
注 定 太 平 不 了 的 新 学 期 ACT•；122
嗯，关于白隼的形象，咱来说几句咱的想法。
一，我有先入为主的观念，觉得猫科动物是HP的专利，所以就不让里格去凑那热闹了；
二，小男孩不可能永远可爱下去，他会长大，会成为一个独当一面的男人，这同时也是我对里格的期许，希望他成为一名强者，而猛禽的形象正符合我的期许。难以想象多年以后，长大成人的里格还是那副可爱架势……一想就寒得慌；
三，本人是猛禽控。
***
德姆斯特朗正式陷入考试症候群状态，到处都能看见为了复习而神神叨叨、鸡飞狗跳的学生。不同于上学期的期末考，这次是总结一学年所得所学的学年考试，主修选修一同上阵，理论操作齐齐出击。根据以往来看，势必会造成一部分不知进取的学生落马，故而，大家都开始昏天黑地的临时抱佛脚了。
所有的研究室全部暂停活动，就连魁地奇校队的早间练习也因此取消了。室长和队长也是学生，他们也需要花时间看书、巩固知识。
一般说来，实验研究室是为了其它研究室而存在的，当所有的研究室闭门谢客时，本就清闲的实验研究室也该顺势而为。海姆达尔没有那么做。他的实验研究室照常开门关门，准时得就和负责厨房活计的家养小精灵一样。
海姆达尔喜欢在实验研究室里看书，这个房间宽敞且光线充足，尤其大门一合完全就是一个闹中取静的场所，堪比幽静的校图书馆。所以说某男孩并不是为了研究项目，纯粹就是看中了这里的环境。
这段时间让海姆达尔的小鸡肚肠彻底纠结到家的就是那对林德兄弟，全校大概只有这俩人在该复习的时候还在看勒菲•；尼斯带来的麻瓜小说，并美其名曰“丰富课外知识”。更让人可恨的是他们还把大帽子扣到某舅舅头上，声称是他让他们多看教科书以外的东西。只有知情者明白，教科书根本挑战不了林德兄弟过目不忘的高超本领，那些内容早就记录进他们的大脑，供他们轻轻松松地随时取用。
嫉妒得不行的某舅舅把俩游手好闲的外甥赶出了实验研究室，因为他们的“不务正业”影响到了别人的学习心态，让别人总是跟着他们一起开小差、看麻瓜小说，这个别人就是某舅舅自己。
正应了那句老话，人比人气死人。
不知道从什么时候开始，一年级们望风而动、不请自来，实验研究室彻底改头换面变成了校图书馆NO。2，好在这些同学还知道自带干粮，没有触及到海姆达尔的底线。他有时候还是相当抠门的。
过了几天，海姆达尔后悔了，这些同学的杀伤力比林德兄弟强劲，林德兄弟在的时候他多少还能看进点书，这些同学一来他连看封面的时间都没了。
“不要什么都来问我！”海姆达尔无可奈何，又不能把他们赶出去。
“你这里还挺热闹。”一天下午，勒菲•；尼斯又跑了来，自从上次和海姆达尔接上头以后就隔三岔五跑这