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叶姿好奇：“这样高强度的学习，普通人肯定受不了，你是怎么坚持下来的？”
“我没有别的选择。”白清道，“我的爸妈是农民，我不是富二代，不是官二代，家中没钱没势，没有后台，没有人脉，只能是拼命的学习！”
“不过高强度的学习，让我缺乏锻炼，身体一直处在了亚健康。后来咬牙，每天不论是多忙，都要做半个小时的广播体操，身体状况才好转，进入健康状态！”
“据报道，中科院震惊调查：30年1000余高考状元下场悲惨，无一成为行业领袖。面对这种情况，不禁有人问到：这几十年的教育怎么了？为什么培养不出创新型人才？你怎么看？”
叶姿问出了一个犀利的问题。
“我只感到搞笑！”白清笑了。
“搞笑？”叶姿道。
“高考状元悲惨？我觉得一点也不悲惨！”白清道：“我爹妈是农民，没钱没势，没有人脉，我若是考中了二本，三本，毕业之后，面临失业，想要找一个月薪三千的工作困难至极。说不好，毕业之后，就要在大街上卖羊肉串！”
“可是我考中了名牌大学，成为了高考状元，意味着进入社会后有了好的，年薪在十万以上没有太大问题；若是拼搏一下，年薪几十万，也很有可能！”
“靠着高额年薪，我能让爸妈过上好日子，我也能过上比较好的日子，这就足够了，也算是成功了！”
“什么叫成功？什么叫失败？难道高考状元，日后非得当大官，发大财，当科学家成为爱因斯坦，当商人成为比尔盖茨，当官成为市长省长之流！这可能吗？”
“若是高考状元，未来成不了比尔盖茨，成不了爱因斯坦，当不了市长省长，便算是人生失败，便算是过得很惨！我只能说哈哈哈。世界很大，人类很多，可比尔盖茨仅仅一个，爱因斯坦也仅仅是一个，至于省长市长之流，也是少数人！”
“在中国，普通人占据多数，工人农民占据多数，多数没钱没势，没有人脉后台，平平常常，若是没有大的变故，他们的儿女们，可能一辈子平平凡凡，能有一个月薪三千的工资，也很不容易！”
“可是有了高考，有了改变命运的机会，若是成为了高考状元，进入了名牌大学，出来之后，年薪十几万，几十万正常事件，这就足够了，难道还不满足吗？”
第28章状元风波——思辨精神
叶姿又是问道：“为何成功人士当中，很少看到高考状元的踪影？”
“高考状元，进入名牌大学，名牌大学毕业，只能说是高，进入社会有优势！可优势未必等于胜势，优势未必能转化为胜势！”白清道：“就好似历史上，南宋，在政治、经济、文化、军事上，都是完爆蒙古，占据着优势，可还是被蒙古打的头破血流。这就是典型的，优势未转化为胜势！”
“而社会上有些人，爹是官员，妈是富商，在社会上有着广阔的人脉，有着广阔的优势，可儿子经营公司不善，还是走向了破产，优势没有转化为胜势。这是正常事件，没有必要大惊小怪！”
叶姿问道，“改革开放，几十年的教育，为什么培养不出创新型人才？”
白清道：“十年树木，百年树人，教育是百年大计，百年投入，才能初见成效。在西方，经历了几百年的教育沉淀；而中国现代教育，改革开放开始到现在，三十多年，不到四十年！”
“中国在教育上，三四十年的努力，就想要完爆欧美国家数百年的教育成果，也不太不把欧美国家当一回事了！中国不是小说中的主角，而欧美国家也不是战五渣，一切都要从实际出发！”
“过去有大跃进，现在社会教育，也存在大跃进，想要靠几年的努力，就是在人才上，完爆欧美国家，太急功近利了！”
“中国的教育，需要几十年，乃至是上百年持续努力，不要妄想着走捷径，不走捷径，就是最大的捷径！那些说中国教育失败，将中国教育贬低的一无是处，我只能说不是脑残，就是看小说看多了。”
叶姿道：“你如何看待应试教育，素质教育？”
“在过去读历史书，给我的感觉是，民主是进步的，专制是落后的；可后来才知道，中国古代经济文化繁荣昌盛，因为专制；而新航路开辟时，哥伦布，达伽马等人，是由西班牙，葡萄牙等国家君主支持的。而这些国家，都是君主专制国家。而马基雅维利的《君主论》，核心就是君主专制，唯有专制，才能让意大利统一！“
“而在欧洲，太民主了，结果欧洲四分五裂，碎裂为了几十个国家；而中国古代，是专制为主，形成了大一统局面，论及领土，人口，相当于另一个欧洲！”
“欧洲太民主了，结果英国脱离了欧盟；可在东方，英国敢于脱离出去，中国一定以反分裂法，打统一之战…………”
说着说着，白清感觉跑题了，立刻搂正题目。
“民主不一定进步，专制不一定落后，只能说是鞋子。民主是一个鞋子，专制也是一个鞋子，有的人脚大，有的人脚小，不同的脚，穿不同的鞋子！”
“同理推到而出，应试教育，不代表落后；素质教育，不代表进步。只是教育的不同阶段而已，适合不同的社会阶段而已。应试教育，有利于普及教育，普及教育就是普及繁荣，中国能有今天的繁荣，与应试教育有莫大的关系！”
“至于素质教育……”
“中国创新型人才奇缺！”叶姿道：“如今的教育模式，在不断的改革，不断的变化，就是为了培养创新型人才！”
“可我觉得很难……应试教育，以实用为原则；可素质教育是什么，我也不知道！”白清道：“感觉在中国很难！”
“为什么？”叶姿好奇道。
“主要是中西方教育理念的不同……”白清道：“中国的教育，本质上是要实用，学会文武艺，货与帝王家，学文，学武，本质是为了卖个好价钱，本质是要有用。古代，学习四书五经，是因为有用，能当官；到了现在，上大学，学习各种文化知识，是为了有用，能赚大钱，发大财，当大官！”
“可是西方的教育，本质是不实用。欧洲‘学校’一词，是由希腊文‘闲暇’派生出来的。在古希腊，学校是一群显得无聊的人汇聚在一起，高谈阔论，胡思乱想。在古希腊，所谓的学校，也不是为了培养人才，而是为了无聊！”
“在西方，科学精神第一条就是无聊，也必须是无聊。试想，若是整日忙着养家糊口，忙着阴谋算计，忙着升官发财，即便苹果砸中牛顿的脑袋，牛顿也会很快忘记。牛顿很忙碌，忙着养家糊口，忙着阴谋算计，忙着升官发财，哪里有时间胡思乱想！”
“可是牛顿太无聊了，一个苹果砸在了脑袋上，也要想十万个为什么，于是有了万有引力！”
“无聊只是科学的前提，可什么是科学的目的呢？”
“在中国，科学的目的，是为了发展GDP，是为了船舰利炮；可是在西方，科学的目的，恰恰就是无用。很多科学诞生之初，恰恰是无用的！“
“牛顿发现了万有引力，可是万有引力诞生之初，有用吗？没有用，不能增加GDP，不能增加国民生活水平，不能制造出强大的武器，真的没有用处！”
“爱因斯坦发现的相对论，和量子理论，诞生之初，也是无用的，无法增加GDP，无法增加国民生活水平，真的很无用。至少一个工程师，能制造出一个大炮，在战斗中杀死敌人；一个商人，能赚钱无数，为国家提供税收。可是爱因斯坦的理论，很大，很宽泛，很无用！”
“直到三十年后，原子弹制造成功，那时才感到，爱因斯坦真牛逼！”
“在中国人眼中，爱因斯坦牛逼，是因为原子弹，而不是因为相对论，量子理论。因为前者有用，后者无用。”
“为思辨而思辨，为求知而求知的精神，演绎出西方‘智’的传统。这就是西方的教育，西方的科技精髓。在西方，曾经有一个功利化的思潮——智者运动，他们以传授智慧为职业，在他们看来，智慧仅仅是用来满足功利目的的手段。对此，柏拉图把这些人叫做‘批发和零售精神食量的商人’，属于贬义词！”
“在中国，讲究的是立德、立言、立功。简单而言，官员要增加GDP，要有政绩；企业要增加产值，提升税收；科学家要出成绩，要出成果，要出论文！”
“可是在西方，科学精神，第三要点，恰恰是无限！”
“人的寿命是有限的，不过是一百年，三万天寿命而已，每天读一本书，不过是三万本，又是要理解记忆，灵活掌握，数量更少了。科技的奥秘，好似一条长河，幸运儿能从河中捡起一些石头，这些石头叫万有引力，相对论，量子理论……可更多的科学家，行走在河边，寻找了很久，依旧是没有捡到一个石头！”
“在西方，很多科学家努力一辈子，也出不了成果！”
“可出不了成果，难道这些科学家就没有价值吗？很有价值！科学之道，不能功利，更不能急躁，它并不是为了对世俗有用，而是对真理的无限追寻，探寻世界的真谛！”
“无聊、无用、无限，这便是西方科学的精神所在！可世人只看到，西方船坚炮利、奇技淫巧，却完全不知这种船坚炮利、奇技淫巧完全是科学修道者副产品之世俗化、实用化。”
“中国人觉得船坚炮利，才是西人的根本，却不知思辨精神才是西方的根本！”
“思辨精神是根，船舰利炮是枝叶，有根才有枝叶，没有了根本，叶子也不茂盛！”
“而这些正好是中国所欠缺的……”
采访持续了两个小时。
白清是第一次接受采访，多少有些紧张，其中还有一些逻辑错误，语法错误，可是说着说着，渐渐有了激情，说出了心中的理解，说出了对世界的认知。
签约感言
本书现在28章，6万字，正式改为签约状态。
在星期一时，邮寄过去；星期四了，还未改为签约状态。编辑询问，为何还没有来，我吓了一跳，还以为路上出问题了。
在微信上查询了邮件过程，才知道虚惊一场。
在下午六点时，改为了签约状态。
总算是可以打赏了，各位书友们尽情的打赏吧！
本书的前面几本书，很虚，很幻，远离生活，远离现实，可是这本书，属于生活流，描摹现实生活。
本书中，主角英语很差，而现实中很多学生英语也很差；在现实中，高考状元被称为无用，本书做了回答。
在本书中，会找到现实的很多模型。
前面几本书太干了，而这本书尽量水一点，写作的好一些，扬长避短。
感谢书友支持，等一会，上传第二更。
在推荐期间，会加更！
第29章自驾游
“拜拜！”
“再见！”
采访结束，叶姿离去。
白清松了一口气，回想刚才说的话，有些后悔，嘴巴没有把门，说了太多不该说的，简直是罪大恶极。
这年头，多说多错，不说不错，说太多了，小心和�