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。而余发之类在家里很少碰书本的人却填上学习时间四个小时。老师觉得不可思议：“现在的学生怎么回事，刻苦的不说自己刻苦，不刻苦的硬说自己刻苦。
昨晚，林晓旭花了一晚上才把题做完，又总觉得没做对。别的功课也复习不下去，心里很烦，就去睡了。躺在床上，又想起那道数学题，尽管眼皮已经十分结实地粘在一起，可就是睡不着，仿佛睡觉是在偷懒。不行，晓旭又爬起来，继续看书，却又看不下去。索性就坐着，眼睛不带一点记忆地盯着课本。这样做只是为了心理上好受点：我没睡觉，我又“学”到很晚。只是她没想到效果。
“晓旭，咱俩答案不一样。”刘夏拿着自己的和晓旭的本子对照了一遍。
“是吗？”
“嗯，问问陈明吧。”刘夏转过头，“陈明，昨天的数学题怎么做？”
陈明随手把本子递给刘夏，又接着复习功课。对考试，陈明是十分重视的，尤其是这样的大考。他承认自己有虚荣心。巴不得自己次次第一，他在班上的地位、威信都是因为他的成绩。由于他一贯努力，一贯学习好，所以复习很轻松。他总是保持有条不紊的生活规律。在考试期间他绝不会开夜车。他知道那样会起反作用，陈明不愿意给同学们讲题。不是因为自私，而是因为有时他讲一遍，问题的人仍不明白，他们会不断地问：“为什么？根据什么？“他得讲上三四遍，还得翻书对照，找例题等等。马上要考试了，一寸光阴一寸金。
刘夏对完题，对林晓旭说：“是你错了，我和陈明的一样。看来你整个思路都错了。”
林晓旭接过本子，一看是错了。她一下子跌坐在椅子上。简直想哭，费了一晚上的心血，居然错了！
即使在这样紧张的气氛下，也有不着不急的人。
“萧遥，把代数借我抄抄吧。”余发张口就说，一点不脸红，像借支笔似的。
上复习课光认真是不够的，还得有技巧对老师使用的语音语调都要加以认真分析研究，声音比较缓和如一的一般不是重点；语调起伏加强，嗓门儿加大可得注意了，这往往是重点；但是那些真正有价值，同学们想得到的“料”．当老师有意无意透露时却是用一种似清非清、似明非明的声调小声含糊带过。这些绝不是一朝一夕能掌握的，没有十年的“学龄”休想练出这套“锣鼓听音“的过硬本领。
上复习课是很锻炼人的判断能力的，对于老师的“简单看看”、“基本掌握”、“特别看看”、“重点记住”，一定要用一个哲学观点“具体问题具体分析”。像林晓旭清一色全打“★”，不分主次，难怪她背死还捞不到好分数。欣然就聪明得多，每一题的重点程度都用不同的代号，一目了然，背起来轻重不一。
唐艳艳的事对欣然的冲击很大。为了深圳户口而放弃高考，欣然着实替艳艳痛心。欣然满脑子都是上大学，父母对升大学的看重使得欣然认定这么一个理：只有上大学才算有出息。每当亲戚朋友的孩子接到大学录取通知书时，父母都会“啧啧”称羡。欣然总希望有那么一天，她也能戴上名牌大学的校徽。让父母高兴一番。这样的思想从来没有动摇过，也没有动摇的迹象。欣然不明白，唐艳艳的父母也都是高知，他们是以一种什么心境来接受唐艳艳的决定的？唉，没户口的深圳中学生。
现在，欣然无法肯定任何事，也保证不了什么，只是这次期末考试她是一定要考好的。这是她要努力的。
“欣然，‘商品的使用价值’我找不到。柳清这题还没划好，老师已经讲下一题了，急得她宣探头瞟欣然的课本。
欣然告诉了她。
“那个‘货币的两种基本职能’呢？”柳清又问。
因为老师又开始讲了个“重点记住”。欣然这次只好说：“下课再告诉你。”
同学们不停地写，不停地划，大一二三，小（一）（二）（三），小小123，小小小①②③；非常重点，重点记住。一般了解。一堂复习课下来，真像是打了一场仗。但还没完，还有“收尾工作”，应该说后面的工作更加“艰巨”。
“同学们，这些题目都划下了吧。回去把重点背背．差不多就有90分了。”
“那还有10分出在哪？”有人穷追不舍。
“那10分是活题。”
“怎么活法，举个例子听听。譬如……”用“譬如”这么个文绉绉的词，仿佛是在请教老师。
“老师，这段是重点吗？”
“这题这样答可以吗？”
“这道题考的可能性大吗？”
如此“套题”的话四处可闻。老师若不“通点水”，就别想出教室大门。他们算被考油了。
政治老师有点哭笑不得：“你们干脆叫我把题告诉你们得了。”
“我不介意。”有点放肆了。
“不能再说了，说了就漏题了。”老师边摇手。边想走。
“老师啊，这次考题深不深啊？”
“不深也不浅。过去是手工印刷，印得重则深，印得轻则浅。现在是电脑控制，不深也不浅。”老师的回答真叫绝。
余发见“套题“无望，竟问道：“老师．谁来监考啊？”
同学们一听就乐，知道余发大有“出猫”意图。老师没好气地说：“你们这些学生考你们的试就是了，管哪个老师监考干吗？”
“心理准备嘛。”
“你们要是喜欢哪个老师监考，只能说明那个老师不负责任。”
“怎么会呢。我们就挺喜欢您监考的。”王笑天故意嘻皮笑脸道，说得政治老师噎了口气。
“好好复习吧，数理化复习累了，休息时就背背政治。”老师说。
“是。刚才物理老师还说背累了政治、语文、英语，做做物理卷子当作休息呢？”林晓旭道。
“敢情我们一直没用功，都在rest啦！”刘夏道，“老师这么关心我们啊！”
一下子，同学们全“休息”上了。
余发开始行动了：“萧遥，借你的笔记给我复印。”
他知道，班上的积极分子们在考前总会理出一张“大纲”。向大方的同学借来复印就行了。
复印机是谁发明的？余发真想谢谢他。有了这家伙，省去了多少抄笔记的时间，可惜作业不能交复印件！每逢大考小考，余发都得在复印机前泡上几小时，先是原版复印，再缩小复印到巴掌那么大，考试时，也好搞点小动作。
到了紧急关头，大家都会去复印资料和笔记，不一定全是想偷懒，更想节约时间。科技时代，学生不能是门外汉，这是否也是高科技带给学生的一种福利？
一时间，学习气氛大增。到处可见捧书的学生；到处可听到琅琅的读书声。
“复习怎么样了？”
“饱和了，多一个名词都塞不进去了。”
“彼此彼此，这下我可放心了。”
同学之间彼此嘻笑着，以调节考前的紧张沉闷空气。
王笑天说，如果他将来当老师，要么改革一番考试制度。要么狠狠考考他的学生，以泄今日之恨。
当然现在还是要小心应付。
“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。无论小考大考，同学总要较劲儿一番，谁不想“pass”，谁不想压倒群芳、出类拔萃呢？
萧和王笑天骑着车离开校门口，他们总是结伴而行，王笑天总有讲不完的话。从校园出来，要经过13路公共汽车站。
又看到她了——萧遥每次路过车站，都会看到那个穿黑衣的女孩。
在萧遥的印象中，她是除了黑色外，再也不着别的颜色。女孩很瘦，留着长头发，头发上面束着黑色的细长缎带，别致极了。
“看什么呢？”王笑天问。
“噢，看，看画标。”
王笑天没说什么，诡秘地笑了，笑得高深莫测，好像说：“真看你不出。”笑得萧遥一阵发慌。
“她在（3）班，和你一样姓萧。”
“也姓萧？”萧遥不信。
“她父母和你父母一样，也在国外。”
“也在国外？”萧遥有些惊喜，“在哪国？”
“就像你在（4）班，她在（3）班一样，你父母在英国，她父母在法国。”
王笑天可真行，把两个根本没有关联的的事物，用这么多个“一样”把他们联系在一起。萧遥回头再去看时，女孩正在上车。，
“萧遥。问你一道题。kiss是动词、名词，还是什么别的？”王笑天边问边抿着嘴笑。
“动词呗。”萧遥心不在焉应道。
“错！”王笑天大声地否定。
“名词罗。”
“错！你的英文水平也就那么回事啦。”
“什么同？我不知道，你说吧！”
王笑天哈哈大笑：“连词啊！”
萧遥下了个结论：王笑天问什么千万不能轻易回答，否则就得上他的圈套。
想起那位女孩，很想从王笑天口里多了解点她的情况，又不好意思，含含糊糊问了句：“她的干什么的？”
“大班长，不是吧。紧张得连中国话都不会说了。”
“哪里，我……我……”萧遥急于解释什么，可越解释越糟糕。王笑天又取笑道：“小心生白发呀！‘多情应笑我，早生华发！’”
“她很诡画。”萧遥说。
“guihua，什么意思？”
萧遥看着他。故作神秘他说：“回家查字典。”
王笑天突然问：“想认识吗？”
“我没你那么风流倜傥。”
王笑天又笑起来。这笑很叫萧遥生气，好像在说：“好虚伪啊，萧遥。”
萧遥不敢回视他，王笑天接着说：“她就在隔壁班，很容易认识的。”
“怎么讲？“萧遥脱口而出，马上就感觉到不妥，可是追不回来了。王笑天迫不及待地抓住这条“辫子”：“这就对了！想认识就说嘛。”
萧遥被他搞得哭笑不得，很认真却装着漫不经心的样子听王笑天继续讲。
“比如装作没带书到他们班向她借，这一借一还就是两次；再有装作认错人，管她叫‘妹妹’，等她回过头，你就说。‘对不起，我认错人了，不过你真像我的妹妹……。”
“你的办法这么老土的？”
“嫌老土啊？那你就偷她一样东西，须是她十分心爱和重要的，就在她十分焦急地寻找之际，你还给她，说是你捡到的，一直在等失主，已经等了两天了，她肯定感动……”
“这样损不损啊！”
“那，那就来个绝的！管他三七二十一，你上前，拍她的肩，‘妞，我一无所有，你何时跟我走’！
王笑天边说边用各种手势、不同声音。拿腔拿调演示着。得意非凡，以至萧遥都担心他会从单车上摔下来。萧遥大笑道：“你就是这样‘勾搭’上刘夏的？”
“勾搭’，这么难听的，刘夏……”王笑天一点没生气。他很少生气，总是笑，露出两个浅浅的酒窝，难怪女生都喜欢他。
一提起刘夏，一见到刘夏，他就兴奋不已。王笑天交友很简单，一谈得来，二心眼好，三漂亮。刘夏是个漂亮明朗的女孩，不矫揉，不造作，让人一与她交谈，就能感觉到她的真诚。有一次，王笑天拐来拐去地试探萧遥对刘夏的感觉，他想知道自己女朋友在其他异性心目中的形象。萧遥直截了当。毫不含糊地回答：“刘夏真好。”王笑天不解：“啊？”萧遥解释道：“她一直都是那么想哭就哭，想笑就笑，喜怒哀乐部写在脸上。她的所有想法好像都可以在脸上找到答案。”王笑天听了特别高兴�